Проект «Moоdle це про100» триватиме і цього року

14 лютого 2022

З 1150 загальних середніх шкіл Львівщини в 21 школі триває дистанційне навчання. Про це повідомляють у департаменті освіти і науки Львівської ОДА. Нагадаємо, згідно з рішенням обласної комісії ТЕБ і НС від 4 лютого,  5-11 класи шкіл у Львові, Червонограді, Стрию, Дрогобичі продовжили дистанційне навчання, адже у цих містах були зафіксовані найвищі показники захворюваності на ковід серед дітей. Навчання онлайн запровадили у школах, де хворіють на COVID-19 або перебувають на самоізоляції через контакт з пацієнтом з підтвердженим випадком COVID-19 більш як 50 % здобувачів освіти та персоналу. Станом на сьогодні дистанційне навчання продовжують у 21 школі Львівщини. «Так, у дев’яти школах Львівського району надалі понад 50% учасників навчального процесу (педагоги, інші працівники, учні) перебувають на самоізоляції або хворіють. У дванадцяти школах міста Козьова Стрийського району діти навчаються дистанційно через погодні умови, оскільки місто розташоване у гірській місцевості. Показники захворюваності аналізуємо кожного дня і наприкінці цього тижня переглянемо рішення щодо онлайн-навчання у школах», - зазначив директор департаменту освіти і науки ЛОДА Олег Паска.

4 лютого 2022

За рішенням обласної комісії ТЕБ і НС до раніше встановлених карантинних обмежень, які діють на території Львівщини з 31 січня внесли зміни. Зокрема, це стосується організації процесу навчання в закладах освіти. Отож, з 7 лютого навчання учнів з 1 по 4 класи відбуватиметься в очному режимі. Однак у разі, коли хворіє на COVID-19 або перебуває на самоізоляції через контакт з пацієнтом з підтвердженим випадком COVID-19 більш як 50 % здобувачів освіти та персоналу, заклад освіти переходить на дистанційну форму. Рішення щодо переведення на онлайн-режим навчання закладів освіти приймає педагогічна рада закладу освіти. Своєю чергою, 5-11 класи з 7 лютого навчаються дистанційно. Йдеться лише про Львів, Червоноград, Стрий та Дрогобич. Саме у цих містах найвищий рівень захворюваності на ковід, а також через велику кількість населення - велике скупчення дітей у класах. Нова хвиля «Омікрон» спричинила багато випадків захворюваності саме серед дітей. Однак, як наголосив директор департаменту охорони здоров’я Орест Чемерис, наразі рівень їх госпіталізації зменшився – від 10 до 20 дітей за добу. «Маємо констатувати, що на Львівщині зростає рівень захворюваності на коронавірус. За п’ятьма ключовими показниками постанови Кабінету Міністрів, які є індикатором переходу територій до тієї чи іншої епідеміологічної зони, наша область продовжує перевищувати два показники. Коефіцієнт захворюваності станом на зараз складає 26% від допустимих 20%. Є високий показник рівня госпіталізованих на сто тисяч населення (71 при нормі 60). Розуміємо, що пік захворюваності ще попереду», - зазначив Орест Чемерис. Враховуючи особливості нової хвилі поширення ковіду, кількість хворих, які потребують госпіталізації відповідно збільшується. Станом на ранок, 4 лютого, налічують 2220 таких пацієнтів. Заповненість ліжкової мережі становить 41,5%. Учасники комісії обговорили також питання поширення поліомієліту на території Львівської області. Аби не допустити спалах вірусу планують провести додаткові заходи з імунізації дитячого населення. Йдеться про вакцинацію дітей віком від 6 місяців до 6 років (діти 2016 – 2021 років народження) проти поліомієліту, які досі не отримали щеплення. Ознайомитися з протоколом засідання можна тут. 

20 січня 2022

Учора відбулось засідання обласної комісії ТЕБ і НС. Львівська область опинилась у помаранчевій епідеміологічній зоні, яка передбачає запровадження певних карантинних обмежень. Це стосується й діяльності закладів освіти. Відповідно до протоколу та згідно з обмеженнями характерними для встановленого рівня епідемічної небезпеки, забороняється відвідування закладів освіти здобувачами освіти за умови захворюваності на ГРВІ більше як 50 % здобувачів освіти та/або персоналу закладів освіти. «У порівнянні з попереднім спалахом COVID-19 на території області частка інфікованих дітей зросла удвічі. Саме тому члени комісії рекомендували перейти  на дистанційне навчання закладам освіти у випадку, якщо показники захворюваності на ГРВІ там перевищують 50%. Однак остаточне рішення ухвалюють комісії ТЕБ і НС територіальних громад, зважаючи на ці показники», - прокоментував заступник голови Львівської ОДА Віталій Загайний. Як зауважив директор департаменту охорони здоров’я Орест Чемерис, нова хвиля поширення коронавірусу небезпечна тим, що спричинила збільшення кількості захворювань саме серед дітей. Якщо раніше показник був в межах 5%, то зараз він зріс удвічі – 10% від загалу.   Обов’язковим залишається носіння маски в громадських місцях, дезінфекція рук та робочих поверхонь, дотримання соціальної дистанції. Керівників відділів освіти райдержадміністрації просять щоденно до 9:30 год інформувати департамент освіти і науки облдержадміністрації про кількість закладів освіти району, які перейдуть на дистанційну форму навчання.

28 жовтня 2021

У зв’язку із погіршенням епідеміологічної ситуації на Львівщині, державна та обласна комісії з питань техногенно-екологічної безпеки і надзвичайних ситуацій ухвалили рішення про запровадження у Львівській області «червоної» зони епіднебезпеки з 30 жовтня. ⠀ Відтак, рішенням обласної комісії з питань ТЕБ і НС всі заклади освіти переходять на дистанційну форму навчання. ⠀ В очному режимі можуть продовжити навчання дошкільні навчальні заклади, спецшколи та 1-4 класи. Також звичний режим навчання доступний тим закладам, де 100% колективу пройшли повний курс вакцинації. ⠀ «Вважаємо недоцільним продовжувати канікули, адже у багатьох школах області вони вже відбулись. Якщо у закладі всі працівники мають повний курс вакцинації, навчання може проводитись очно. Це стосується усіх закладів навчання: від середніх загальноосвітніх шкіл до профтехосвіти та вищої освіти. Звісно, найменшим вихованцям дозволено навчатись офлайн, як і дітлахам зі спеціальних закладів освіти», - наголосила заступниця директора департаменту освіти Ольга Котовська. ⠀ Відповідного листа із роз’ясненнями сьогодні надіслали усім відділам освіти територіальних громад, керівникам закладів вищої, професійно-технічної, фахової передвищої освіти та установам обласного підпорядкування. Також в області мали розпочатись І та ІІ етапи Всеукраїнських учнівських олімпіад. З огляду на епідситуацію та на тепловий режим у школах, рішення про проведення таких заходів рекомендують ухвалювати керівникам відділів управління освіти територіальних громад.

22 жовтня 2021

Через погіршення епідеміологічної ситуації з COVID-19, врахувавши консультації Міністерства охорони здоров’я України, МОН рекомендує запровадити дистанційне навчання з 25 жовтня до 15 листопада закладам фахової передвищої, вищої, післядипломної освіти усіх форм власності та сфер управління. Про це повідомив Міністр освіти і науки України Сергій Шкарлет у своєму телеграм-каналі. «Закликаю всіх освітян, здобувачів освіти та їхніх батьків ставитись до ситуації з поширенням COVID-19 вкрай відповідально. Вакцинуватися, тобто захистити себе від високих ризиків захворювання, сьогодні може кожен», – наголосив Сергій Шкарлет. Міністр зазначив, що навчання у школах з наступного тижня буде організовано з урахуванням епідемічної ситуації в кожному окремому регіоні. Нагадаємо, 87% працівників закладів загальної середньої освіти отримали принаймні одну дозу вакцини від COVID-19.

21 жовтня 2021

Авторські колективи та окремі автори можуть подавати свої педагогічні розробки на конкурс «Дидактичне забезпечення змішаного та дистанційного навчання». Прийом робіт продовжили до 1 листопада. Конкурс має на меті виявити та поширити кращий досвід використання дидактичних матеріалів для проведення навчання у різних форматах. «На конкурс уже подали кілька доволі цікавих робіт, ми бачимо зацікавлення педагогів, тож вирішили дати більше часу для підготовки матеріалів. Організація дистанційного навчання тема відносно нова, тому зараз важливо підтримати тих наших педагогів і науково-педагогічних працівників, які готові розробляти власні авторські програми», - розповіла начальник відділу дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти департаменту освіти і науки Ірина Сислюк. Програми-переможці можуть отримати підтримку департаменту для того, щоб вони були апробовані і подані на гриф Міністерства. Це дозволить використовувати авторські програми не тільки вчителям, які їх розробили, а й іншими педагогами в усіх школах України. Конкурс щодо дидактичного забезпечення передбачає три номінації: урок змішаного навчання, урок дистанційного навчання, урок змішаного (дистанційного) навчання для учнів із особливими освітніми потребами. Окрім того, кожна номінація буде поділена на за віковими категоріями: початкова школа, середня, старша. Подані програми мають містити окрім іншого сценарій уроку, рекомендації для учнів, посилання на інтернет-ресурси тощо. Зі всіма деталями конкурсу можна ознайомитись тут, подати заявку - тут. Нагадаємо, нещодавно завершився ще один конкурс для педагогів «Інноваційні програми та дидактичне забезпечення для осучаснення освітнього процесу-2021». На цей конкурс подали кілька десятків робіт, а переможців нагородили під час Першого педагогічного форуму. 

22 вересня 2021

Департамент освіти та науки скерував відділам освіти громад та районів листа із роз’ясненням щодо роботи навчальних закладів в у мовах «жовтої» зони. Відповідно до рішення обласної комісії з питань техногенно-екологічної безпеки і надзвичайних ситуацій облдержадміністрації на території Львівської області від завтра, 23 вересня 2021 року, діють карантинні обмеження, визначені постановою Кабінету Міністрів України від 09.12.2020 № 1236 для «жовтого» рівня епідеміологічної небезпеки. Згідно зі згаданим рішенням та листом  Міністерства освіти і науки України здобувачі освіти припиняють відвідування закладів освіти. «Конституцією України гарантується право здобувачам освіти на здобуття повної загальної середньої освіти. Відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту» навчальний рік триває 175 днів. Законодавчою базою передбачено різні форми навчання, отже школи, де відсоток вакцинації колективу не сягає 80% переходять на дистанційне навчання. Хочемо також наголосити, що на Львівщині останні два роки велику увагу приділяють підвищенню рівня віддаленого навчання. Вчителі пройшли відповідні курси, аби вміти працювати із платформами для організації віддаленого навчання», - розповіла начальник відділу дошкільної, загальної середньої освіти та позашкільної роботи Ірина Сислюк. З метою забезпечення і гарантування прав здобувачів освіти на отримання якісної освіти будуть створені комісії, які здійснюватимуть перевірку організації та проведення дистанційної форми навчання. За результатами роботи комісій  прийматимуть відповідні управлінські рішення. В очному режимі продовжити роботу зможуть заклади дошкільної освіти, учні спеціальних закладів освіти  та 1-4 класів закладів загальної середньої освіти, а також заклади освіти, в яких не менше як 80 відсотків працівників мають: - документ, що підтверджує отримання повного курсу вакцинації, чи міжнародний, внутрішній сертифікат або іноземний сертифікат, що підтверджує вакцинацію від COVID-19 однією дозою дводозної вакцини (жовті сертифікати), або однією дозою однодозної вакцини чи двома дозами дводозної вакцини (зелені сертифікати), які включені Всесвітньою організацією охорони здоров’я до переліку дозволених для використання в надзвичайних ситуаціях - негативний результат тестування методом полімеразної ланцюгової реакції - одужання особи від зазначеної хвороби, чинність якого підтверджена за допомогою Єдиного державного вебпорталу електронних послуг, зокрема з використанням мобільного додатка Порталу Дія. Попри все, департамент освіти закликає освітян відповідально поставитись до можливості щепитись проти коронавірусу та пришвидшити темпи вакцинації для збереження якості навчання

6 вересня 2021

Навчальний 2021–2022 рік в Україні розпочався у звичному форматі — діти пішли до садочків та шкіл, а студенти — в університети та коледжі. Однак наближається період, коли очікується збільшення захворюваності на гострі респіраторні вірусні хвороби, у тому числі на COVID-19. Отже, залежно від особливостей епідемічної ситуації в кожному регіоні, форма навчання здобувачів освіти всіх рівнів може змінюватися. Навчальний процес може організовуватися за одним із трьох можливих сценаріїв:  «Зелений» рівень епідемічної небезпеки (низький рівень захворюваності) Відвідування закладів освіти дозволено у звичайному режимі. Однак варто пам’ятати про протиепідемічні заходи, затверджені постановами головного державного санітарного лікаря України для дошкільних закладів (https://cutt.ly/RWTkyar) та закладів освіти (https://cutt.ly/PWTkobt).  «Жовтий» та «помаранчевий» рівні епіднебезпеки (середній рівень захворюваності) Відвідувати заклад освіти можна за умови, якщо в ньому вакциновано щонайменше 80 % персоналу. Освітній процес забезпечується за різними формами: як дистанційно, так і безпосередньо в закладі освіти з дотриманням правил дистанціювання та дотримання протиепідемічних вимог. Рішення про організацію освітнього процесу ухвалює педагогічна рада навчального закладу в межах чинного законодавства.  «Червоний» рівень епідемічної небезпеки (високий рівень захворюваності) Відвідувати заклади освіти заборонено всім, крім вихованців садочків, спеціальних закладів освіти та учнів 1–4 класів шкіл за умови, якщо в закладі вакциновано щонайменше 80 % персоналу. Для інших здобувачів освіти навчання відбувається в інших формах, у тому числі дистанційно. Закликаємо всіх освітян дотримуватися протиепідемічних заходів і обрати щеплення як один із найефективніших засобів профілактики поширення коронавірусної інфекції. Вакцинуйтеся з турботою про себе та оточення! Повний перелік пунктів та центрів вакцинації з адресами та телефонами доступний на сайті: https://list.covid19.gov.ua  

7 липня 2021

У межах реалізації Програми розвитку освіти відбувається навчання педагогів, формування єдиного електронного середовища школи та оцінка готовності закладів освіти до цифрових трансформацій. Торік 5% вчителів володіли платформами для дистанційного навчання. Аби збільшити цю цифру, навчати вчителів почали ще минулого року. Відповідно до пропозицій обласної державної адміністрації з державного бюджету цього року в освітній субвенції на Нову українську школу передбачили кошти для навчання вчителів. «Торік ми  навчали по три вчителі з кожної школі. Цього року по 7-8 осіб. В такий спосіб до кінця цього року у кожній школі усі вчителі, які ведуть предмети ЗНО, мають володіти платформами для дистанційного навчання. Це суттєво покращує якісь освіти, коли школа змушена переходити на віддалене навчання. Ще один плюс цих платформ у тому, що школи зможуть їх застосовувати не лише під час карантину, а у зв’язку з природними чи погодними умовами. Окрім того, ми минулого року запустили такі платформи для навчання українців за кордоном», - розповів директор департаменту освіти і науки Львівської ОДА Олег Паска. Перш ніж розпочати реалізацію проєктів щодо освоєння дистанційних платформ, провели опитування та аналіз ситуації. Переважна більшість вчителів не навчались викладати уроки в змішаному та дистанційному форматі. Проблеми електронного навчання та розбудова дієвого електронного середовища розпочались лише разом із початком карантину і були зумовлені раптовою необхідністю. «Швидка адаптація до нових умов була не завжди вдала. Значна частина керівників закладів освіти не до кінця усвідомлювали той обсяг змін, які потрібно зробити в короткі терміни. Ще одна проблема, на яку варто звернути увагу: ми залишаємось у пост радянському стані, де переважає споживацьке сприйняття потреб, коли хтось  повинен прийти, дати, навчити. Заклади освіти чекають, що це само собою станеться. Цим користуються багато структур, які намагаються на цьому заробити гроші», - пояснила директор Центру інноваційних освітніх технологій Навчально-наукового інституту права, психології та інноваційної освіти «Львівської політехніки» Маргарита Носкова. Одним із найбільш потужних і амбітних проєктів є «Moоdle це про100». Проєкт реалізується для закладів середньої освіти і профтех закладів, розрахований на 5 років та є повністю безкоштовним. Перший етап проєкту, під час нього навчається 10 осіб від закладу, передбачає охопити таким навчанням понад тисячу осіб. «Наступний етап, який охопить понад п’ять сотень педагогів, передбачає поглиблене вивчення платформи та її можливостей з урахуванням специфіки викладання дисципліни. Платформа зможе успішно замінити електронний журнал, бо він є там вбудований, щоденник, співпрацю з батьками. Вхід на платформу відбувається через одну кнопку, і можна буде об’єднати із сайтом закладу освіти, що суттєво оптимізує процес авторизації, вплине на захист персональних даних і захистить наші заклади в умовах високої кібернебезпеки», - зазначила Маргарита Носкова. Зараз до проєкту долучились уже 87 шкіл, решта перебувають на стадії підписання договорів. Навчання організовують для вчителів різних шкіл – і для великих шкіл Львова, і для малокомплектних віддалених закладів області. Ще один проєкт, який реалізовується відповідно до Програми розвитку освіти, стосується вдосконалення цифрових компетенцій педагогів, і орієнтований на ті заклади освіти, які  не долучились до Moоdle, але потребують підвищення кваліфікації в цьому напрямі. Для них Центр інноваційних освітніх технологій запропонував понад 70 різноманітних курсів. «Мета таких курсів підвищити здатність педагогів використовувати цифрові застосунки в навчальному процесі. До проєкту, що стартував із початком літа, залучено понад 140 закладів освіти. Відтак, понад півтисячі педагогів пройдуть навчання. Львівщина - одна із перших в цьому процесі. Ми також запустили конкурс для методичних розробок, якими будемо наповнювати платформу Moоdle. Сподіваємось із часом вдасться розгорнути її на всю область. Вчителі, які розроблять цей інтелектуальний продукт готові ділитись з іншими педагогами програмами, тому наша платформа обіцяє бути цікавою і дієвою», - наголосив Олег Паска. Львівська область також стала однією із перших областей, які пілотували європейський інструмент SELFIE  для  визначення готовності закладу до цифрової трансформації. Це відбулось одночасно із більшістю європейських країн. Детальний аналіз результатів відбудеться у серпні. Представники проєкту відзначили високу активність Львівщини у цьому проєкті. «Наша область єдина у світі провела онлайн хакатон, який був покликаний допомогти вчителям сформувати план дій для цифрового розвитку закладу. З вересня ми це поглибимо. Ті заклади, які на старті «заміряли» свою ситуацію, зможуть через пів року чи рік за результатами своєї діяльності побачити динаміку змін», - підсумувала Маргарита Носкова. Проєкт невдовзі пошириться на всю державу, і досвід Львівської області будуть брати за основу та масштабувати в межах країни.

26 квітня 2021

Незважаючи на складну економічну ситуацію в країні, спричинену пандемією, місцевим бюджетам області передбачено у 2021 році додаткове фінансування для забезпечення освітнього процесу в навчальних закладах в умовах карантинних заходів у розмірі понад 68 млн гривень. Так, днями ухвалена постанова Кабінету Міністрів України "Деякі питання надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на заходи, спрямовані на боротьбу з гострою респіраторною хворобою COVID-19, спричиненою коронавірусом SARS-CoV-2, та її наслідками під час навчального процесу у закладах загальної середньої освіти”. Щоб забезпечити злагоджений, у т.ч. дистанційний, освітній процес у школах для педпрацівників за ці кошти планується придбати ноутбуки. Також частина коштів буде використана на закупівлю дезинфікуючих засобів для організації протиепідемічних заходів під час проведення сесій ЗНО. «Місцевим органам влади вартує вже подумати про власний ресурс на цю мету, адже однією з головних умов надання субвенції є співфінансування за власні кошти відповідних бюджетів», - зазначив директор департаменту фінансів Львівської ОДА Олег Демків.          

22 квітня 2021

В області триває робота із реалізації Програми розвитку освіти. Відтак, уже стартувало виконання окремих проектів, зокрема тих, що стосуються навчання технологіям дистанційного навчання. Деталі реалізації проектів днями обговорили із представниками відділів освіти територіальних громад. Уже розпочалось навчання педагогів у межах пілотного проекту «Moоdle це про100», окрім того, триває процес зголошення вчителів до участі у проекті з використання технологій дистанційного навчання. «Є дві програми: пілотний проект із розгортання і підтримки освітнього середовища на базі Moоdle,  друга програма - використання технологій дистанційного навчання, в  межах якої будуть знайомити з різними платформами. Цей проект відбуватиметься на основах співфінансування із громадами. Частина педагогів пройшла подібне навчання торік, а ті, які не мали такої можливості можуть зголошуватись зараз», - акцентувала начальник відділу дошкільної, загальної середньої освіти та позашкільної роботи Ірина Сислюк. На цей проект в обласному бюджеті передбачено 1 млн грн. «На навчання педагогічних працівників передбачена субвенція на умовах співфінансування 50 на 50. До навчання дистанційним платформам можуть долучатись ті школи, які не беруть участь у пілотному проекті із впровадження Moоdle», - розтлумачила головний спеціаліст відділу планово-фінансової діяльності, бухгалтерського обліку і звітності Ольга Мусаковська. Керівники шкіл мають проаналізувати потребу у такому навчанні та подати кількість педагогів, які братимуть у ньому участь. «Ми врахували зауваження, що були після осіннього навчання, і підготували нові курси, які можна вибрати. Є 30 семінарів пов’язаних із ІКТ, змішаним та дистанційний навчанням без прив’язки до якоїсь конкретної платформи. Ми потрапляємо в нові умови навчання, і передбачити розвиток подій не може ніхто. Мусимо враховувати, що перехід від очного навчання до змішаного, а потім і до дистанційного відбуватимуться періодично. Тож варто скористатись можливостями навчання», - наголосила директор Центру інноваційних освітніх технологій Навчально-наукового інституту права, психології та інноваційної освіти «Львівської політехніки» Маргарита Носкова. За її словами, курси та семінари розраховані на користувачів різного рівня: від нульового до високого. Також кожна школа може обрати собі цифрову платформу на свій розсуд, однак фахівці просять звертати увагу на відсутність перспективи комерціалізації пропозицій. «Комерційна пропозиція буде завжди, вона ставить собі за мету залучити якнайбільшу кількість клієнтів та виставити за послуги ціну. Проаналізувавши ринок комерційних пропозицій, ми виявили, що 90% всіх проектів пропонують перший рік безкоштовного користування. Найдешевший проект, що працює в Україні вартує 80 грн з одного учня за рік. Найдорожчий - 250 грн з учня на рік. Ці проекти додають певну кількість сервісів, доволі непоганих, але все ж платних. Закладам освіти треба обирати платформи, які дозволять школам керувати процесом. Зрозуміло, що в навчання треба вкладати кошти, але це можна зробити на старті для якісного функціонування, а можна вкладати постійно. Від керівників буде залежати як у кожній окремій школі працюватиме ця система», - зазначив заступник керівника відділу технічного нагляду та комп’ютерного забезпечення Мирон Пацай. Відділам освіти також рекомендували проаналізувати ситуацію у своїх громадах на предмет навчання дітей з особливими освітніми потребами. «Дітей, які перебувають на інклюзивному навчанні, є небагато але вони теж потребують дистанційного навчання. В контексті підвищення кваліфікації вчителів, є можливість навчити педагогів віддаленому навчанню дітей з ООП. Для дітей з особливостями психофізичного розвитку дистанційне навчання є складним і потребує інших методик. Моніторинг якості надання дистанційного навчання для таких дітей має бути на особливому контролі», - акцентувала головний спеціаліст департаменту освіти і науки Марія Васюник-Кулієва.

22 березня 2021

Упродовж 2021 року триватиме реалізація проекту «Moоdle це про100», що покликаний сформувати у закладах освіти єдине електронне середовище. Проект презентували представникам відділів освіти під час Zoom-наради у департаменті освіти і науки Львівської ОДА. Проект покликаний убезпечити школи від зовнішніх факторів, налагодити користування власним електронним простором та не залежати фінансово від корпорацій, що частково адаптували свої платформи під дистанційне навчання. «Уже більше року ми працюємо в умовах, що негативно позначаються на навчальному процесі. Процес треба змінювати, підлаштовуючись під виклики часу. Дистанційне навчання у тому вигляді, що є зараз, не завжди ефективне та якісне. Перед нами стоїть виклик забезпечити достойний рівень освіти, не зважаючи на пандемію. Це тривалі тенденції, і нам варто розраховувати, що вони вже не повернуть нас до формату освіти п’ятирічної чи десятирічної давності», - наголосила директор Центру інноваційних освітніх технологій Навчально-наукового інституту права, психології та інноваційної освіти «Львівської політехніки» Маргарита Носкова. Відтак, за словами директора Центру інноваційних освітніх технологій, вибір зупинився на платформі Moоdle, позаяк всі попередні платформи - це проміжна ланка між надавачем послуг і споживачем, а на теренах України платформ, які би були спеціально створені для дистанційного навчання не використовують. «Ми повинні пам’ятати, що є нормативна база, яка вимагає збереження особистих даних в межах крани, всі попередні сервіси цього не забезпечують, але їх можна використовувати як доповнення до навчання. Важливо зберігати свої напрацювання не на якомусь далекому сервері, а на сервері в межах закладу чи, на крайній випадок, в межах області. Важливо використовувати безкоштовні ресурси з відкритим кодом, таку платформу яка дасть змогу користуватись нею безкоштовно. Тому ми обрали Moоdle, адже вона створювалась як система для навчання та дозволяє організовувати освітній процес», - наголосив заступник директора департаменту освіти і науки Львівської ОДА Роман Пастушенко. Відбір шкіл готових до впровадження пілотного проекту триватиме до кінця місяця. Адміністрація школи та педагоги мають бути зацікавлені в участі у проекті, адже для них організують спеціальне навчання. «Департамент освіти відповідає за роботу з провайдерами, підключення та розгортання платформи, а також за всі витрати, пов’язані із проектом. Водночас Центр інноваційних технологій проводитиме навчання, супровід та консультування. Підключення і супровід платформи для закладів, які зголосяться до проекту, будуть безкоштовними. Ми оберемо сто шкіл, де розпочнемо розгортати платформу. На цю цифру ми вийшли з огляду на потужності серверів. Однак якщо охочих буде більше, розглянемо можливості розширення цих потужностей», - розповів заступник керівника відділу технічного нагляду та комп’ютерного забезпечення Мирон Пацай. Упродовж червня-жовтня триватиме навчання. Його розіб’ють на три напрями: навчання для адміністраторів платформи з числа технічних координаторів, до другої групи увійдуть керівники закладів, аби вони вміли працювати із платформою та організовувати процес, третій напрям – це навчання самих педагогів, які будуть наповнювати курси, автоматизовувати процеси тощо. Навчання – один із найбільш важливих елементів проекту, адже за словами тих, хто уже працює із Moоdle, кваліфікація системних адміністраторів, які будуть вести заклад, а також брак умінь вчителів – подекуди створюють перепони у роботі із платформою. «На базі Хирівської школи іще восени ми впровадили Moоdle. Всю роботу, яка лягає на плечі вчителя, можна розбити на модулі, інтегрувати навантаження, вести електронні журнали та створювати відеоконференції, що не мають обмежень по часу. Я задоволений системою і буду надалі з нею працювати. Однак найскладніше у цьому процесі - це навчити вчителів. Це займає багато часу. За моїми спостереженнями найактивнішими на цій платформі є вчителі молодших класі та викладачі іноземних мов. Це молоді активні вчителі, вони постійно хочуть вчитись та відкриті для новинок. Вчителі мусять вникнути в специфіку роботи із цією системою, але потім нею користуватись буде надзвичайно комфортно», - поділився досвідом впровадження Moоdle Микола Нанівський. Після успішного впровадження платформи в охочих школах, проект масштабуватимуть на всю область. Зазначимо, цю платформу використовують у 241 країні, вона перекладена на 80 мов світу. На її ресурсі побудовано 274 мільйони різних програм, і понад 30 тисяч закладів освіти у світі використовують Moоdle як платформу для дистанційного навчання.